更新时间: 2025-06-08 12:26:30
一、培养目标培养具备工商管理学、体育学、经济学等基本知识，系统掌握冰雪产业管理基本技能与实务操作技术，能在冰雪竞赛表演业、冰雪场馆服务业、冰雪健身休闲业、冰雪旅游业、冰雪培训业、冰雪会展业等行业的相关机构，从事冰雪产业管理工作的高素质复合型人才。二、毕业要求本专业学生主要学习工商管理学、经济学、体育学等方面的基本理论和基本知识，受到冰雪产业管理技术与方法的培养与训练，掌握冰雪产业商业策划、市场营销、企业诊断、公关协调、商务写作等方面的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（一）掌握工商管理学、经济学、体育学等方面的基本理论，以及冬奥会、冰雪运动项目发展历史、规则、特点等基本知识；（二）掌握冰雪运动的基本技能，至少掌握一项冰雪运动项目技术，具备教授中高级休闲类冰雪运动技能的能力。具有冰雪运动项目赛事组织和裁判的基本能力；（三）具有冰雪产业管理商业策划、市场营销、企业诊断、公关协调、商务写作等方面的基本能力； （四）具有一定的国际视野，以及适应发展和终身学习的能力；（五）具备初步的从事体育经济学和体育产业科学研究的能力，并初步掌握运用现代信息技术进行数据整理与分析的方法；（六）具有一定的组织管理能力和较强的表达、人际交往与团队协作能力。三、主要课程冰雪产业概论、运营管理学、财务管理学、体育营销学（双语）、企业战略管理、专业英语、冰雪场地运营管理、冰雪场地规划设计、滑雪专项训练理论与实践、滑冰专项训练理论与实践、冰雪运动防护、冰雪竞赛组织与管理、度假村与酒店管理、科研方法概论等。四、毕业生就业情况自2014年创建冰雪产业管理方向专业以来，我院致力于培养道德品质优秀、知识积淀深厚、业务能力突出，具有开拓创新精神和国际化视野的复合型、应用型杰出冰雪产业人才。至今为中国冰雪产业发展输送了150余名优秀的毕业生，其综合素质深受用人单位的认可与赞赏，毕业生就业单位主要包括：国内外各类与冰雪有关的体育企业、各级政府机构、国家体育总局各运动项目管理中心（项目协会）、职业体育俱乐部、健身俱乐部、新闻媒体、高等院校等。近三年来，一次性就业率均高于学校平均水平。与此同时，考取研究生、推荐免试研究生和出国攻读硕士学位的研究生比例超过毕业生总人数的35%。五、隶属学院简介冰雪产业管理方向班隶属于体育商学院。北京体育大学体育商学院以培养体育商界精英人才为使命，始终秉持着“高起点，重创新，国际化，高端化”的办学理念，和“宽口径、厚基础、强特色、塑精英”的办学思想，力争成为国内领先、亚洲一流、世界知名的体育商学院。目前学院下设“体育经济与管理”和“经济学”两个本科专业。此外，我院同时设有体育人文社会学下的体育经济与产业方向的硕博士学位授予点，是中国体育产业人才培养的重要基地 。我院师资力量雄厚，拥有一支结构合理、思维敏捷、经验丰富、开拓创新的高水平师资队伍，其中博士生导师4人，硕士生导师13人，具有海外留学背景的教师6人。所有任课教师均具有985和 211 工程重点建设大学博士学位。近五年来，教师主持完成国家级课题9项、省部级课题31项，在 SCI、SSCI、CSSCI等核心学术期刊上发表论文102 篇。高端的体育实习平台和稀缺的体育资源，让学生不断拓展视野并提高将所学知识应用于体育产业的实践能力，为专业人才培养的质量提供了坚实的支撑。目前，学院不仅拥有中国网球公开赛、北京马拉松、世界杯篮球赛等重大赛事实习实训平台，拥有国家体育总局机关、各运动项目管理中心（项目协会）、 全国大学生体育协会、全国中学生 体育协会等体育组织实习实训平台，与国内外高端体育企业、大型体 育场馆、职业体育俱乐部、滑雪度假村等机构建立了高水平实习、实训基地，还与国际奥委会国际足联等开展紧密合作，构建国内领先的国际高端赛事组委会实践基地。在国际化人才培养方面，我院与多所海外知名院校建立合作关系，进行教学科研研究、合作培训、开展交换生项目、选派优秀学生赴海外进行联合培养等。并与美国、英国、德国、芬兰、韩国、西班牙、日本和俄罗斯等国大学建立合作关系，加强联合办学 。2020年6月，学院在国家留学基金委申报的国家体育产业创新型人才国际合作项目正式批准，与英国拉夫堡大学建立合作关系，给师生 提供国际化教育与培训的机会。 六、2022届毕业生情况介绍冰雪班学生英语四级、六级考试通过率分别为81%、67%，同时在雅思、GRE、TOEFL等语言类考试中获得优异成绩；30余人次获得校级以上奖励。冰雪班的学生们利用课余时间积极为各大赛事做好志愿服务工作，服务大型活动主要有冬季运动博览会、中芬冰雪论坛、北京马拉松志愿者、中国网球公开赛、北京半程马拉松等大型赛事。2022届冰雪班学生把课堂上所学专业知识应用于实践中，真正做到了知行合一，并为中国体育产业发展做出力所能及的贡献。冰雪班的教学模式，为未来冰雪运动科研人才培养模式提供了切实可行的实施方案，学生们的学术成果丰富了中国冰雪产业理论研究依据。七、优秀毕业生事迹于家盛，男，中共员。历任体育商学院冰雪班班长，体育商学院2018级年级长，体育商学院2018级副年级长。曾获校优秀学生干部，五四优秀学生干部等荣誉。大学期间，参与了“中芬冰雪论坛”，“国际体育产业论坛”等活动的志愿保障工作，曾在搜达足球，懂球帝，ECO氪体等知名体育公司实习工作，作为清华大学体育产业中心助研员深入参与了北京市社区体育调研，国家体育消费城市试点调研，部委合作冬季运动训练基地运营调研，全国青少年体质监测等诸多课题。作为嘉宾参加“庆祝中国体育新闻工作者协会成立40周年大会”，参与编写《冰球运动蓝皮书》，大连普湾足球小镇前期规划设计，并带领团队为联想集团赞助中国女排做全案营销策划，获清华大学体育营销案例分析大赛二等奖二次。 八、2022届毕业生就业工作联系方式联系人：蒋老师联系电话：010-62989396冰雪班滑冰课冰雪班学生前往滑雪场实践冰雪班学生专业课展示
...李娜，女，1978年生，江苏射阳人，中共员，硕士，2007年毕业于陕西师范大学体育学院体育人文社会学专业，主要从事体育教学与体育文化等方面的研究。任职以来,主要承担《健康教育学》《体育测量与评价》《体育统计学》《体育科学研究方法》《体育社会学》等课程的教学。先后在《电影文学》《陕西教育》《合成纤维》《咸阳师范学院学报》《体育视野》等期刊发表学术论文20余篇，其中核心5篇；发表专利5个，参编教材7部，主持厅局级课题1项、校级重点教改项目1项、横向项目2项、基础教育研究项目2项，参与厅局级课题2项、校级课题1项，指导省级大创项目2项。获“优秀共产员”“优秀班主任”“优秀实习指导教师”等称号。
沈阳体育学院原名东北体育学院，始建于1954年，1956年更名为沈阳体育学院，是原国家体育总局（国家体委）直属高校，2001年调整为国家体育总局与辽宁省人民政府共建，是我国体育行业骨干院校，辽宁省“国内一流大学”重点建设高校。学校设有主校区和白清寨校区，总占地面积1688.86亩，建筑面积31.09万平方米。学校坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，秉承“厚德博学 弘毅致强”校训，发扬“心怀祖国 放眼世界 锲而不舍 勇攀高峰”精神，坚持教学、科研、训练相结合，服务“奥运争光”计划，为教育强国、体育强国、健康中国、东北全面振兴等国家和区域重大战略实施作出积极贡献。学科专业体系完备，特色鲜明。学校是博士学位授予单位，拥有体育学一级学科博士学位授权点，是国家首批体育学一级学科硕士学位和体育硕士专业学位授权单位，体育学学科入选辽宁省“国内一流学科”重点建设学科，在辽宁省首轮“双一流”建设验收中获评“优秀”，并入选新一轮“双一流”建设学科名单。下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学、体育管理学、运动康复学6个二级学科，同时拥有体育硕士、新闻与传播硕士、应用心理硕士、教育硕士4个专业学位授予权。现有14个本科专业，涵盖教育学、管理学、文学、理学、艺术学5个学科门类。拥有国家级特色专业2个，国家级一流本科专业建设点4个，师范类专业二级认证专业1个，省级一流本科教育示范专业6个，省级一流本科专业建设点5个。师资队伍结构合理，力量雄厚。学校现有教职工近700人，其中专任教师520余人，博士生导师20人，国际级裁判员49人。教师中有国家级重大人才工程入选者1人、全国最美教师1人、享受政府特殊津贴专家1人、中华人民共和国体育运动荣誉奖章获得者5人；国家体育总局“优秀中青年专业技术人才百人计划”人选6人、“精英教练员双百培养计划”资助对象2人；“辽宁省高校黄大年式教师团队”2个、省高校创新团队2个；辽宁省最美教师1人、“兴辽英才”计划人才4人、省特聘教授2人、省优秀专家1人、省“百千万人才工程”百层次人选5人、省教学名师16人、省优秀教师7人、省教书育人楷模1人。人才培养突出质量，桃李盈枝。学校共培养各级各类体育高素质人才7万余人，包括一批开创体育学理论先河的著名学者，我国自由式滑雪、板球等奥运项目的开拓者，驰骋赛场的奥运冠军，以及终身奉献体育教育事业的各类学校体育教师等等。学校现有全日制在校生6000余人，与北京体育大学、上海体育大学、辽宁师范大学等高校联合培养博士研究生。学校有国家级一流课程5门、国家级课程思政示范课程1门、国家级精品视频公开课1门、省级一流课程65门、省级精品课程14门、省级精品视频公开课3门、省级精品资源共享课2门、省体育优秀课6门、省级公共艺术课1门。毕业生就业率连年高于全省本科高校平均水平，优质就业率不断提升。科学研究实力强劲，硕果累累。学校共有省部级科研平台19个，包括首批国家体育科普基地、辽宁省运动诊断与评价专业技术创新中心和东北地区最大的体育专业综合性研究与开发实验室，拥有目前国内唯一一家运动生命科学馆。实验室面积1.3万平方米，仪器设备总值近2亿元，图书馆藏书100万余册。围绕国家重大战略需求开展科技攻关，承担国家重点研发计划项目1项、国家重点研发计划（国家科技支撑计划）课题4项，获批国家社会科学、自然科学基金项目59项，其中国家社会科学基金重大项目1项、重点项目1项，承担国家体育科技服务项目73项，获得省部级以上政府科技成果奖励68项。《沈阳体育学院学报》是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、中文体育类核心期刊、中国人文社会科学AMI核心期刊、《体育领域高质量科技期刊分级目录》T1级、中国科技核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、人大复印报刊资料高转载期刊、中国高校优秀科技期刊、全国高校社科精品期刊。竞技体育为国争光，成绩斐然。学校是国内唯一一所自主培养的运动员在冬、夏奥运会上都夺得金牌的高校，于20世纪80年代调整竞技体育项目布局，突出冰雪特色。历届学生在奥运会、世锦赛、世界杯赛等世界大赛中获得金牌153枚，自主培养的自由式滑雪空中技巧运动员代表中国队连续参加了第18-24届冬奥会，夺得我国冬奥史上该项目14枚奖牌中的13枚（3金7银3铜），被誉为“中国雪上梦之队”。学校现有涵盖28个项目的42支校代表队，其中板球、花式跳绳等校代表队代表国家参加国际、洲际比赛，取得优异成绩。国际交流持续深化，成效显著。学校与俄罗斯、美国、德国、波兰、丹麦、英国、韩国、泰国、白俄罗斯等10多个国家和地区的60多所大学和体育组织建立了交流关系，与俄罗斯圣彼得堡国立列斯加夫特体育大学合作举办休闲体育专业本科教育项目，发挥项目资源优势，拓宽师生国际视野，扩大学校国际影响，加强师生国际交流，持续提升国际交流水平，不断提高人才培养质量。立足新时代，面向新征程，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记为育人、为国育才使命，扎实推进高质量发展，努力建设冰雪特色鲜明、国内一流、世界知名体育大学，为服务教育强国、体育强国、健康中国战略和辽宁全面振兴贡献沈体力量。（数据截止到2024年12月）
...上海交通大学体育教育的历史可上溯至1896年南洋公学时期。在120多年的办学历程中，学校始终高度重视体育教育，逐步形成了“强国强身、崇尚文化、注重体育、健康向上”的思想。体育系成立于1986年，经过多年建设目前已形成一所（体育科学研究所）、一基地（国家体育总局体育文化研究基地）、三中心（上海交通大学学生体质健康监测中心、上海交通大学国际乒乓球交流中心、运动健康促进中心）、四教研室（篮手教研室、足排教研室、小球教研室和拳操教研室）。体育系拥有体育学一级学科硕士点、体育硕士专业学位点，2016 年与美国明尼苏达大学联合培养双学位硕士，办学实力稳步提升，连续 5 年在“中国最好学科排名”软科排名中位列体育学学科前4，进入前全国 4%的学科。近年来，交大体育深入贯彻习近平总书记“树立健康第一的教育理念”，以“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为目标，聚焦体育教育增值，形成了“课内与课外互动、校内与校外结合”的一体化教学模式和“以课程为核心，群体为基础，竞技为亮点，科研为动力”的发展体系。坚持以“学会、勤练、常赛”为引领，积极推进体育教育教学改革。采用2个“1+X”课程模式，实施分层分级教学，不断完善体育课程教学质量体系。实施体质健康提升工程，开设体质健康强化班，通过游泳达标作为毕业审核条件，将《学生体质健康标准》测试等级写入成绩大表等举措，推动学生自觉参加体育锻炼。建立体质监测体系平台，规范和改进学生体质健康水平测试，同时通过不断改善体质监测手段，建立电子化的体质监测体系，实行本科四年全覆盖、全程监测，积极筹建构建学生体质健康管理平台，无缝保障学生体质健康水平稳步提升。作为教育部首批试办高水平运动队的高校之一，学校目前有游泳、篮球、乒乓球、赛艇、网球、田径、羽毛球、足球等项目8支高水平体育代表队。在2021年7月落幕的第十四届全国学生运动会上，交大学生代表上海市参赛，经过顽强拼搏，共为上海代表团获得35金13银8铜，以金牌数第一、奖牌数第一、总分第一的傲人战绩在全国高校中遥遥领先，稳居第一，连续第八次蝉联全国学生运动会“校长杯”。在2021年8月结束的东京奥运会上，共有23名交大人（在校学生和校友）分别作为运动员、领队和教练为国出征，共获得6金3银2铜，展示了精湛的竞技水平和昂扬的精神面貌。在2021年9月举行的第十四届全国运动会上，36名交大学子分别代表各自省市参赛，共斩获18枚金牌、12枚银牌、12枚铜牌，99人次进入篮球、赛艇、乒乓、游泳、体操、田径、网球、羽毛球八个大项的前八名，让“爱交大、爱运动”的精神和魅力点燃全运会赛场。学校现有27支阳光体育代表队和49个学生体育协会。加强对校学生体育总会的指导，完善指导教师选派制度，大力支持和指导体育社团建设，促进 校园群体活动蓬勃开展。以校运会、学生田径运动会、新生运动会、五大杯赛（体总杯、校庆杯、致远杯、新生杯、希望杯），两次长跑（五一长跑节、12.9长跑节），水上运动会、智力运动会、舞林/武术大会等校园体育品牌赛事为纽带，构建“天天有活动、周周有比赛、月月有精彩”的校园体育活动格局，每年校内举办90余项近2000场各类体育赛事，吸引参与师生超过 10 万人次。27支校阳光体育代表队选拔来自不同院系的500余名本硕博学生，坚持“品学训”兼优，不断完善日常教练机制，定期组织课余时间开展训练，每年参与上海市和全国性阳光组体育比赛，战绩斐然；同时主动聘请学校相关部处长、知名教授担任领队，坚持协同育人，积极探索“三全育人”。体育系目前拥有一支由国家级教学名师、教育部青年长江学者、国家社科基金项目评审专家、教育部新世纪优秀人才、教育部全国高等学校体育教学指导委员会委员、浦江学者组成的实力强、结构合理、国际化程度高的师资队伍。其中，教授 5 名，博士 13 名，世界冠军 4 名，国际级裁判 7 名、国家级裁判 8 名。近年来，获国家级教学成果奖二等奖2项，上海市教学成果特等奖1项、一等奖1项、二等奖1项，上海交通大学教学成果特等奖1项；国家优秀教材二等奖1项；建成国家级教学团队1个；国家线上一流课程2门，中国高校在线教学国际平台课程1门，国家级精品课程1门，《Improving Immunity Based on Traditional Eastern Exercises》等2门课程与耶鲁大学、密歇根大学等优质课程一起在世界上最大的在线教育平台Coursera上线运行，上海高校优质混合式在线课程示范案例1项、上海市精品课程2门。 体育系坚持“高水平、国际化、小而精、服务型”的学科建设思路，积极培养服务国家、具有国际视野的高层次体育人才，推动体育学科若干领域前沿研究，努力建设成为国内一流、国际知名、特色鲜明的一流体育学科。国内第一家在体育学科领域与国外著名高校联合培养双学位，支持研究生海外访学及参加顶尖学术会议等方式，77.5%以上硕士生学术有国外学习和交流经历，进一步扩大了研究生国际视野和国际学术交流能力。近五年来先后主持包括国家社科基金、国家自 然基金项目等 10 项国家级研究项目（国家社科基金重点项目 2 项）、教育部及国家体育总局研究项目等 40 多项省部级项目，教材、著作 14 余部，发表 CSSCI、SCI、CIE、CSCD 高质量的论文期刊论文 70 余篇。研究成果连续被《决策建言》等采纳或被省部级领导批示。
...科学实践观创立者是马克思。马克思主义科学实践观的基本内容：一、实践的本质：实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动，有两方面含义：1、实践的一般本质：实践是人改造客观世界的物质活动，具有物质的性质和形式，具有直接现实性的特点。2、实践的特殊本质：实践又是人所特有的对象性活动，实践以人为主体，以客观事物为对象，并把人的目的、能力等本质力量对象化为客观实在，创造出一个属人的对象世界，具有主体性的特点。二、实践是人的存在方式：实践的本质决定了实践在人类生活中具有基础和根本的地位，实践构成了人类存在的基本方式。实践是人类生命的特殊运动形式，实践创造了人的基本特征，实践使人成为“社会存在物”，“有意识的类存在物”和“能动的自然存在物”。创造出了人之为人的一切特征，把人类从动物界提升出来。实践是人类的特殊生命形式，即它是社会生命的运动形式。正是在实践过程中，人成为一种自我创造的主体性存在。
学术期刊视角下体育学国际发展特征研究及其启示王雷开通知网号学术期刊在制度与知识的双重维度上均与学科的发展形成了紧密联系。研究运用文献调研、逻辑分析等方法,从期刊数量、影响因子、期刊名称、出版国家与语言等多个方面考察了SCI/SSCI收录的体育学期刊相关信息。以此为基础对体育学的国际发展特征进行辨析。研... （共8页)关键词互联网-->体育学释互联网-->学术期刊释互联网-->学科制度释互联网-->科学引文索引释互联网-->社会科学引文索引释PDF全文下载-->-->安装手机知网App手机同步看个人查重 >>-->收藏 | 分享–>-->–>-->–>-->–>-->–>-->–>-->-->-->开通季卡/年卡，优惠更多立即开通-->
...在媒介融合背景下，学术期刊的网络传播影响力成为评价期刊的重要指标。网络传播影响力反映的是学术期刊在互联网上的传播情况，网络学术影响力则是学术期刊在网络传播时，学术期刊载文被下载量和引用频次，其是评价学术期刊质量的指标之一。网络传播影响力常用评价指标有web即年下载率、web总下载量、web上网文献数、web浏览数、web访问量、web影响因子、web扩散系数等量化指标［1］，也有通过文献计量法研究期刊官方网站建设水平［2］、网络传播、网络出版［3］、版权贸易［4-5］等来扩大纸版学术期刊的学术影响力，通过对学术期刊网络传播数据的分析和解读作者及读者阅读需求的变化，创新纸本学术期刊的选题策划和编辑工作，建构纸本学术期刊在融媒体发展中的核心竞争力，提升纸本学术期刊在互联网时代的学术影响力，重塑其竞争力和发展策略。因此，在媒介融合发展背景下，学术期刊网络传播影响力评价研究是对以往的文献计量学视角下的学术评价的重要补充。对期刊发文进行分析和研究，在宏观上，是找准定位，发现问题，及时调整办刊方向的重要途径；在微观上，可为选题策划、发现高被引论文作者和把握学科研究趋势提供参考。因此，本研究在体育学术期刊网络传播状况调查的基础上，分析我国体育学术期刊的网络传播影响力评价现状，为体育学术期刊的网络传播提供理论参考。 1网络传播影响力已成为评价学术期刊的重要指标 在我国现有的学术期刊评价体系中，衡量学术期刊网络传播影响力的指标在北京大学版《中文核心期刊要目总览》、中国社会科学研究院版《中国人文社会科学期刊（AMI）综合评价报告（2018年）》和武汉大学版《中国核心学术期刊评价（RCCSE）》中均有所体现。北京大学版《中文核心期刊要目总览》的学术期刊评价指标中，web即年下载率、web总下载量是体现学术期刊网络传播影响力的2个指标。中国社会科学院版的《中国人文社会科学期刊（AMI）综合评价报告（2018年）》［6］的A刊评价报告中主要从吸引力、管理力与影响力3个一级指标对学术期刊进行评价，在综合评价的3个一级指标中，均包含关于学术期刊网络传播影响力的评价指标。开放获取、下载量、网站建设、线上投稿系统、微信公众号、网络显示度等三级指标可体现学术期刊网络传播情况。武汉大学版的《中国核心学术期刊评价（RCCSE）》也已将Web即年下载率纳入评价指标体系。由此可见，网络传播影响力已成为评价学术期刊的重要指标，见表1。由表1可见，随着学术期刊信息化建设，学术期刊出版和传播方式的数字化程度日益加深，媒介融合发展渐成学术期刊发展的趋势，与此同时，体现学术期刊网络传播影响力的评价指标已被部分学术期刊评价体系先后采用，作为衡量学术期刊网络传播影响力和信息化建设程度的重要评价指标。 2体育学术期刊数字出版和互联网传播现状 在体育学术期刊60余年的发展历程中，在体育学术期刊数字化建设和网络传播的过程中，随着体育学术期刊信息化程度加深，作者的投稿方式、体育学术期刊审稿方式、读者检索和阅读文献的方式在转变，体育学术期刊通过数字化出版和网络传播、自主型网站建设、微博、微信公众号等媒介实现了纸本期刊出版与网络传播的融合发展，形成了融媒体网络传播模式。 2.1体育学术期刊自主型网站建设 在自主型网站建设方面，多数的体育学术期刊经历了从创建链接网页到自主型网站建设的发展过程。以《武汉体育学院学报》为例，2002年该编辑部在中国知网上开设网站，但因是只具有宣传和推介作用的单一功能网页，不具有编辑与作者进行线上互动的功能，因此，《武汉体育学院学报》网页浏览量十分有限，被关注程度不高。同时，由于当时的互联网普及程度不足及部分体育学术期刊沿袭以往的邮箱投稿，许多作者囿于当时的互联网不够便捷及对互联网的熟悉程度不高，从而导致中国知网上开设的学术期刊网站多处于闲置状态。部分体育学术期刊鉴于办刊宗旨、期刊发展目标及顺应学术期刊数字化发展趋势，为了实现与作者的线上交互，建立了自主型门户网站，并与专业的信息技术企业合作，采用了网络投稿系统。例如《首都体育学院学报》《体育学刊》是较早建立门户网站的体育学术期刊，在学术期刊数字化建设方面具有示范作用。《体育科学》《中国体育科技》《北京体育大学学报》《上海体育学院学报》《武汉体育学院学报》《天津体育学院学报》《成都体育学院学报》等也陆续建立了门户网站，采用了网络投稿系统，搭建了作者线上投稿、体育学术期刊编辑部线上审稿的互动网络平台。网络投稿系统较早显示出来的优势之一便是加快了审稿进度；优势之二是快捷的线上投稿及快速的审稿反馈速度，激发了作者的投稿积极性，进而吸引了更多的自由投稿，从而扩大了稿源；优势之三是网络投稿的无纸化，为体育学术期刊的数字出版与网络传播奠定了良好的基础。
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